2009年6月4日 星期四
書刊編輯期末心得報告
今年很特別，就讀華語系的我，原本是不會接觸到書刊編輯的，好在系主任拜託洪老師開課，讓我可以學習到編輯的樂趣。起初，我想要學習的動機就是因為我要編華語系的系刊《台東學》，一群華語系參與編輯的高級幹部，毅然決然的選上這門課，大家抱著學習新事物的心態，進入書刊編輯的領域。
這學期我發現，光是上課聽老師講課是不夠的，正確的來說，是完全不行，一定要實際操作，才可以收穫良多。第一堂課，先從態度著手，心中要有讀者這個態度使我很震撼，我從來沒有想過如果讀者看我的書刊感覺不舒服是一件怎樣的事情。因為老師給我的態度，我開始會留意每種書籍與報刊的編排方式，還有文字上的大小，這些小小的細節竟可以改變整個刊物給人的第一印象。讓我開始進入書刊編輯的領域是在小組做報紙的部份，我們這一組，有兩位美教系的學姊，她們為人親切認真，教導我許多編輯的基本原理，我十分感謝她們不辭辛勞的作為，帶領我認真寫好文章的態度。企劃書真的十分重要，它就像教學大綱一樣，要先有大框架才能進一步做好細部內文的部份。我們這一組先由電影的部分著手，經由老師的建議，我們便改為單就動畫為主的單元進行，的確，比較小的題目，在進行編輯的方面會比較省力，而且才不會迷失編輯的重點。我負責的部份是〈神隱少女〉與〈心之谷〉，看似簡單的動畫，其實內涵了許多人生的大道理，因為要準確的寫出畫家想表達的東西，每部片子至少都看了五小時以上，細細地品味箇中滋味，竟在不知不覺中，深深的被感動著，珍惜生命的價值，我感謝這次編輯的機會，讓我重新看見人生的美好。接著，進行個人書籍的部份，這是一件非常不容易的事情，還未參與編輯的我，只會一昧的寫文章，對華語系的學生來說，寫出一堆文章是家常便飯，但是要一次寫出48頁以上的東西，也是需要一定的工作時數，花了一個禮拜的構思，兩天不眠不休的寫稿，終於在春假時期完成了我人生中第一本書的內容，真是振奮人心！但是，接下來，就是要開始著手編輯的部份了，我對軟體十分笨拙，只會打字的我，從零開始到完成一本書，我也覺得不可思議，摸著摸著竟然不知不覺弄懂了基本的軟體操作，所以在12小時不間斷的作業當中，我完成了20年來第一本書，由於是自己實際操作，學到的東西，絕對比只聽課的成效來的巨大，真是感謝我完全笨拙的腦袋，才會按步就班，不投機取巧的做完嶄新的文章。這種辛苦卻獲得經驗的過程，是我一輩子最美好的經驗之ㄧ，雖然很勞累，但是我覺得收穫良多。
一剛開始，我對編輯這種東西，尤其是電腦作業的東西十分不擅長，像是做封面，我就重做了五次，因為始終搞不懂該如何操作軟體，還在我沒有放棄任何學習的機會，終於在第六次我完成了，封面雖然不像美教系的同學如此精美，但是簡單的東西，還是可以代表我想要闡述的觀念，像是《記憶˙藏在心底！》以記憶為主，但是那是藏在心底的記憶，所以我使用一朵玫瑰花，由正面拍攝下，感覺中心點是向外伸展的，就像心底的記憶，慢慢延續到書面的感覺。後來，開始著手內文的部份，內文是全新創作，寫出我美好的記憶，有生活、食物、寵物、幻想與真實的交錯，藉由文字的渲染，展現出不同的風貌。排版的方式，我希望讀者可以看的很輕鬆，所以在題目與正文的部份，我空出三行，這樣不僅可以標明主題，也可以讓讀者有心理準備進入內文的情緒。接著，每大段在空出一行，整體畫面上就不會顯得擁擠，閱讀起來比較省力。再來，在每頁的外邊，標明此頁的文章題目，這樣在閱讀的時候，可以很清楚的知道正在閱讀哪篇文章，底下的頁碼，也選擇放在最外頁的邊緣，在翻書時，搜尋文章頁數比較不費力。然後，在文章與文章間，放入圖片為背景，這樣可以讓讀者進入下篇文章有些心情調適，圖片上附有一小段文字，可能有趣味性，也有一些意境，也是我想玩一下文章的小插曲。
如果，有一個系所專門是編輯或是創意為起發點的目的，那我覺得書刊編輯學定為必修課。但是，如果是放在華語系或者美教系，並不適合當作必修課。舉例來說，像華語系要選的課非常多，尤其都是一整天的連課，可能在時間上沒有辦法準確的配合，精神上也會十分疲倦，美教系上完書刊編輯，還要趕去知本上其他的課程，老師每次都會很用心的告訴發表的同學，應該如何修改內容或者編輯的注意事項，但是三個老師輪流提醒的時間等同的會拉長三倍，這樣美教系的同學晚上的課就因此延後很多，回到家休息或者讀書的時間會非常晚，而且晚上的馬路也很危險，因此，如果要選為必修課程的話，必須注意時間上的調整才行。
老師安排的課程完善，每個小細節都能注意到，這是我覺得很不錯的地方，並且上課很認真，盡量能教給同學的內容就會盡量說，這是我覺得很好的地方，因為有許多老師，上課的內容千年不變，使用的教材完全不自己做，盡是拿別人的成果當作自己的教學工具，讓我覺得很糟糕，在課堂上一堆廢話說不停，重點的提示卻只佔這些廢話的十分之ㄧ，學生不僅學不到東西，反而對這堂課不重視，因為這樣的教學，只會使學生覺得無聊，層次太低，自己學就可以了，為何還要浪費時間上課呢？所以，書刊編輯的確可以學到很多理論的東西，再做書刊編輯的時候，就可利用上課的觀念套入書刊編輯的基礎，很適合做班刊的我，在做班刊的時候，就會想到老師上課的重點，加以注意，這樣做起書來才會有效率。但是，一個主題的教學，最好不要兩個老師分開說明，這樣在聽課的精神會變的很差，雖然兩位老師的教學內容還是有差異，可是在精神上的專心度會大大的減低，這是我個人的看法，或者別人並不會這樣想，也許他們聽的津津有味，可是對我來說，這樣的上課方式太累，要全部吸收進去，很困難。還有一點，我覺得很糟糕的地方，不知道是班上有些同學特別有想法還是無聊沒事挑毛病，有些吹毛求疵的問題，在我聽來覺得很無聊，沒有必要咄咄逼人，而且都沒有將心比心的美德，當別人努力說出自己的想法或是作品時，一定要這樣否定別人嗎？但是自己卻沒有很好，再來，其實自己並不了解狀況，無謂的加以批評，讓我覺得十分不愉悅，學會靜下心來想想自己提出的問題是否有價值，對他人有實質的幫助，也是一件需要長久時間的學習累積。以上是我個人對班級的想法，或許是我不喜歡這樣無頭緒的發表意見，所以不太喜歡這樣的言論發生，雖然這幾句話不中聽，可是內心的確是如此思考的。
我覺得部落格的部份有點多餘，但是我喜歡見思小語的部份，因為可以把今天上課的內容及思緒重新整理一遍，我覺得還滿重要的。只是可惜的是，老師不會留言，我還滿希望老師先到部落格留言，這樣同學有做不完善的地方，就可以在第一時間改進，不需要到上課時間才提醒，這樣就失去網路的無時性功能了，這樣使用網路的意義大大降低，那原本是老師希望可以互動的美意便消失殆盡了。如果，老師及同學們可以在部落格熱烈的討論，我覺得是一件十分有趣的事情，在課堂上就只要把成品秀出來，讓大家真實的看到共同討論的成果，這樣不是比較實際嗎？而且上傳部落格有一個壞處，就是它必須轉成圖檔才可以上傳，我覺得十分不方便，如果一件便利的事情因為某些小缺點轉換成不方便的事情，那真的就很可惜了。
最後，談談小組分工的事情。我覺得這是一個很好的學習機會，因為彼此都不熟悉，才可以把事情快速的完成，如果全都是同一個系上的同學，一定會有些人懶惰或者有些人做的半死不活，老師這個分配法是明確的。我們的小組，由兩位美教系的學姊負責排版的部份，其他的同學為校稿的部份，發揮彼此的專長，這樣處理事情的效率變得很快速，並且因為專業的領域不同，可以學到很多以前未曾碰觸到的事情，這半年來我很感謝美教系的學姊，她們教導我很多事情，例如怎麼使用編輯軟體，或者是看待事物的方式，我覺得受益良多。今年的書刊編輯學終於圓滿完成，很慶幸也很開心。
這學期我發現，光是上課聽老師講課是不夠的，正確的來說，是完全不行，一定要實際操作，才可以收穫良多。第一堂課，先從態度著手，心中要有讀者這個態度使我很震撼，我從來沒有想過如果讀者看我的書刊感覺不舒服是一件怎樣的事情。因為老師給我的態度，我開始會留意每種書籍與報刊的編排方式，還有文字上的大小，這些小小的細節竟可以改變整個刊物給人的第一印象。讓我開始進入書刊編輯的領域是在小組做報紙的部份，我們這一組，有兩位美教系的學姊，她們為人親切認真，教導我許多編輯的基本原理，我十分感謝她們不辭辛勞的作為，帶領我認真寫好文章的態度。企劃書真的十分重要，它就像教學大綱一樣，要先有大框架才能進一步做好細部內文的部份。我們這一組先由電影的部分著手，經由老師的建議，我們便改為單就動畫為主的單元進行，的確，比較小的題目，在進行編輯的方面會比較省力，而且才不會迷失編輯的重點。我負責的部份是〈神隱少女〉與〈心之谷〉，看似簡單的動畫，其實內涵了許多人生的大道理，因為要準確的寫出畫家想表達的東西，每部片子至少都看了五小時以上，細細地品味箇中滋味，竟在不知不覺中，深深的被感動著，珍惜生命的價值，我感謝這次編輯的機會，讓我重新看見人生的美好。接著，進行個人書籍的部份，這是一件非常不容易的事情，還未參與編輯的我，只會一昧的寫文章，對華語系的學生來說，寫出一堆文章是家常便飯，但是要一次寫出48頁以上的東西，也是需要一定的工作時數，花了一個禮拜的構思，兩天不眠不休的寫稿，終於在春假時期完成了我人生中第一本書的內容，真是振奮人心！但是，接下來，就是要開始著手編輯的部份了，我對軟體十分笨拙，只會打字的我，從零開始到完成一本書，我也覺得不可思議，摸著摸著竟然不知不覺弄懂了基本的軟體操作，所以在12小時不間斷的作業當中，我完成了20年來第一本書，由於是自己實際操作，學到的東西，絕對比只聽課的成效來的巨大，真是感謝我完全笨拙的腦袋，才會按步就班，不投機取巧的做完嶄新的文章。這種辛苦卻獲得經驗的過程，是我一輩子最美好的經驗之ㄧ，雖然很勞累，但是我覺得收穫良多。
一剛開始，我對編輯這種東西，尤其是電腦作業的東西十分不擅長，像是做封面，我就重做了五次，因為始終搞不懂該如何操作軟體，還在我沒有放棄任何學習的機會，終於在第六次我完成了，封面雖然不像美教系的同學如此精美，但是簡單的東西，還是可以代表我想要闡述的觀念，像是《記憶˙藏在心底！》以記憶為主，但是那是藏在心底的記憶，所以我使用一朵玫瑰花，由正面拍攝下，感覺中心點是向外伸展的，就像心底的記憶，慢慢延續到書面的感覺。後來，開始著手內文的部份，內文是全新創作，寫出我美好的記憶，有生活、食物、寵物、幻想與真實的交錯，藉由文字的渲染，展現出不同的風貌。排版的方式，我希望讀者可以看的很輕鬆，所以在題目與正文的部份，我空出三行，這樣不僅可以標明主題，也可以讓讀者有心理準備進入內文的情緒。接著，每大段在空出一行，整體畫面上就不會顯得擁擠，閱讀起來比較省力。再來，在每頁的外邊，標明此頁的文章題目，這樣在閱讀的時候，可以很清楚的知道正在閱讀哪篇文章，底下的頁碼，也選擇放在最外頁的邊緣，在翻書時，搜尋文章頁數比較不費力。然後，在文章與文章間，放入圖片為背景，這樣可以讓讀者進入下篇文章有些心情調適，圖片上附有一小段文字，可能有趣味性，也有一些意境，也是我想玩一下文章的小插曲。
如果，有一個系所專門是編輯或是創意為起發點的目的，那我覺得書刊編輯學定為必修課。但是，如果是放在華語系或者美教系，並不適合當作必修課。舉例來說，像華語系要選的課非常多，尤其都是一整天的連課，可能在時間上沒有辦法準確的配合，精神上也會十分疲倦，美教系上完書刊編輯，還要趕去知本上其他的課程，老師每次都會很用心的告訴發表的同學，應該如何修改內容或者編輯的注意事項，但是三個老師輪流提醒的時間等同的會拉長三倍，這樣美教系的同學晚上的課就因此延後很多，回到家休息或者讀書的時間會非常晚，而且晚上的馬路也很危險，因此，如果要選為必修課程的話，必須注意時間上的調整才行。
老師安排的課程完善，每個小細節都能注意到，這是我覺得很不錯的地方，並且上課很認真，盡量能教給同學的內容就會盡量說，這是我覺得很好的地方，因為有許多老師，上課的內容千年不變，使用的教材完全不自己做，盡是拿別人的成果當作自己的教學工具，讓我覺得很糟糕，在課堂上一堆廢話說不停，重點的提示卻只佔這些廢話的十分之ㄧ，學生不僅學不到東西，反而對這堂課不重視，因為這樣的教學，只會使學生覺得無聊，層次太低，自己學就可以了，為何還要浪費時間上課呢？所以，書刊編輯的確可以學到很多理論的東西，再做書刊編輯的時候，就可利用上課的觀念套入書刊編輯的基礎，很適合做班刊的我，在做班刊的時候，就會想到老師上課的重點，加以注意，這樣做起書來才會有效率。但是，一個主題的教學，最好不要兩個老師分開說明，這樣在聽課的精神會變的很差，雖然兩位老師的教學內容還是有差異，可是在精神上的專心度會大大的減低，這是我個人的看法，或者別人並不會這樣想，也許他們聽的津津有味，可是對我來說，這樣的上課方式太累，要全部吸收進去，很困難。還有一點，我覺得很糟糕的地方，不知道是班上有些同學特別有想法還是無聊沒事挑毛病，有些吹毛求疵的問題，在我聽來覺得很無聊，沒有必要咄咄逼人，而且都沒有將心比心的美德，當別人努力說出自己的想法或是作品時，一定要這樣否定別人嗎？但是自己卻沒有很好，再來，其實自己並不了解狀況，無謂的加以批評，讓我覺得十分不愉悅，學會靜下心來想想自己提出的問題是否有價值，對他人有實質的幫助，也是一件需要長久時間的學習累積。以上是我個人對班級的想法，或許是我不喜歡這樣無頭緒的發表意見，所以不太喜歡這樣的言論發生，雖然這幾句話不中聽，可是內心的確是如此思考的。
我覺得部落格的部份有點多餘，但是我喜歡見思小語的部份，因為可以把今天上課的內容及思緒重新整理一遍，我覺得還滿重要的。只是可惜的是，老師不會留言，我還滿希望老師先到部落格留言，這樣同學有做不完善的地方，就可以在第一時間改進，不需要到上課時間才提醒，這樣就失去網路的無時性功能了，這樣使用網路的意義大大降低，那原本是老師希望可以互動的美意便消失殆盡了。如果，老師及同學們可以在部落格熱烈的討論，我覺得是一件十分有趣的事情，在課堂上就只要把成品秀出來，讓大家真實的看到共同討論的成果，這樣不是比較實際嗎？而且上傳部落格有一個壞處，就是它必須轉成圖檔才可以上傳，我覺得十分不方便，如果一件便利的事情因為某些小缺點轉換成不方便的事情，那真的就很可惜了。
最後，談談小組分工的事情。我覺得這是一個很好的學習機會，因為彼此都不熟悉，才可以把事情快速的完成，如果全都是同一個系上的同學，一定會有些人懶惰或者有些人做的半死不活，老師這個分配法是明確的。我們的小組，由兩位美教系的學姊負責排版的部份，其他的同學為校稿的部份，發揮彼此的專長，這樣處理事情的效率變得很快速，並且因為專業的領域不同，可以學到很多以前未曾碰觸到的事情，這半年來我很感謝美教系的學姊，她們教導我很多事情，例如怎麼使用編輯軟體，或者是看待事物的方式，我覺得受益良多。今年的書刊編輯學終於圓滿完成，很慶幸也很開心。
2009年5月20日 星期三
圖書編印規劃
一.書名:記憶˙藏在心底!
主旨:人生所拼湊出來的美麗都是由記憶組成的,但是記憶的美好只有自己才能體會,
那是心底的聲音,所以我寫這本書,紀錄我認為生命中重要的東西,美麗是會留下的!
二.版本:封面:A4大小,紙張:霧面特雪,文字上光,延伸無分割
扉頁:A5大小,紙張:手感紙(小書名)
內文:規格A5大小,分成三欄,大約48頁,紙張:書籍紙
目錄:字體大小14pt 獨立成頁
頁碼:字體10pt 頁底置中
文字:章節文字獨立一頁(以文化為圖檔) 標題 14pt ;內文 12pt ; 附註 10pt
位置:標題 置中 ;內文 向左靠齊 ;附註 文繞圖
文字色彩:全彩 間距 1.5 橫書左翻
圖像配置:不一定每篇文章都有插圖,插圖配置排版決定
三.印刷:全彩/封彩
四.裝訂:膠平裝/無書衣/無書腰/無CD
五.內容組織:
(一.)文字文本:
1.內容類別:散文
2.風格:生活散文或隨手創作
3.章節:一共分成四章節;第一章 食物 ;第二章 寵物 ;第三章 生活 ;第四章 幻想
4.稿源:自行撰稿 ,自行出版
5.紙張來源:大亞紙類http://www.dayapapers.com.tw/cetacean/front/bin/home.phtml
(二.)圖像文本:
1.封面插圖:封面整面為照片,攝影者為蘇嘉政
2.內頁配圖:網路圖片以及自行攝影(彩色)
主旨:人生所拼湊出來的美麗都是由記憶組成的,但是記憶的美好只有自己才能體會,
那是心底的聲音,所以我寫這本書,紀錄我認為生命中重要的東西,美麗是會留下的!
二.版本:封面:A4大小,紙張:霧面特雪,文字上光,延伸無分割
扉頁:A5大小,紙張:手感紙(小書名)
內文:規格A5大小,分成三欄,大約48頁,紙張:書籍紙
目錄:字體大小14pt 獨立成頁
頁碼:字體10pt 頁底置中
文字:章節文字獨立一頁(以文化為圖檔) 標題 14pt ;內文 12pt ; 附註 10pt
位置:標題 置中 ;內文 向左靠齊 ;附註 文繞圖
文字色彩:全彩 間距 1.5 橫書左翻
圖像配置:不一定每篇文章都有插圖,插圖配置排版決定
三.印刷:全彩/封彩
四.裝訂:膠平裝/無書衣/無書腰/無CD
五.內容組織:
(一.)文字文本:
1.內容類別:散文
2.風格:生活散文或隨手創作
3.章節:一共分成四章節;第一章 食物 ;第二章 寵物 ;第三章 生活 ;第四章 幻想
4.稿源:自行撰稿 ,自行出版
5.紙張來源:大亞紙類http://www.dayapapers.com.tw/cetacean/front/bin/home.phtml
(二.)圖像文本:
1.封面插圖:封面整面為照片,攝影者為蘇嘉政
2.內頁配圖:網路圖片以及自行攝影(彩色)
2009年5月14日 星期四
2009年4月23日 星期四
2009年4月16日 星期四
4/16-插圖及照片編選
今天學到的有插圖的類別
插圖的功能有的是裝飾,有的是有補充說明的功用
所以在選擇插圖的時候必須想好主題
一張或多張插圖,放置在版面上有何意義
再來說道體裁的部份
壓克力顏料,我覺得還不錯,既可以參水,乾的時候效果又如油畫
並可以多層次的表現
最後照片的選編也是很重要的
一張照片的張力或動線
可以帶領整篇文章的戲劇張力
插圖的功能有的是裝飾,有的是有補充說明的功用
所以在選擇插圖的時候必須想好主題
一張或多張插圖,放置在版面上有何意義
再來說道體裁的部份
壓克力顏料,我覺得還不錯,既可以參水,乾的時候效果又如油畫
並可以多層次的表現
最後照片的選編也是很重要的
一張照片的張力或動線
可以帶領整篇文章的戲劇張力
2009年4月9日 星期四
介紹一本原文書
這本書名叫做:特技
A Book About Special Print Effects
A showcase of work by 40 international artists,using printed matter as their raw
material and primary media to express ideas and emotions through sensory design,
leaving us all with a delicately indelible impression.
書中教導我們如何製作書本的特別效果
這是在2007年出版的
台東圖書館五樓可以借閱
A Book About Special Print Effects
A showcase of work by 40 international artists,using printed matter as their raw
material and primary media to express ideas and emotions through sensory design,
leaving us all with a delicately indelible impression.
書中教導我們如何製作書本的特別效果
這是在2007年出版的
台東圖書館五樓可以借閱
2009年3月19日 星期四
書籍版式設計基本常識
一.版式設計的目的：方便讀者，給讀者美的享受 (BIZ Nter)
二.版式設計的定義：版面的編排設計。在一定的開本上，把書籍原稿的體裁、結構、層次、插圖 等方面作藝術而又合理的處理。
三.書籍裝幀和書籍生產評審標準
此網站可提供版式設計的基本觀念
和規格設定
加上裡面含有許多問題與解答書籍編製的問題
我覺得對學習上有不錯的補助
二.版式設計的定義：版面的編排設計。在一定的開本上，把書籍原稿的體裁、結構、層次、插圖 等方面作藝術而又合理的處理。
三.書籍裝幀和書籍生產評審標準
此網站可提供版式設計的基本觀念
和規格設定
加上裡面含有許多問題與解答書籍編製的問題
我覺得對學習上有不錯的補助
3/19初步企劃與實作
既然是初步,簡單大略就可
討論可以往後深入
我認為首先是刊名的問題
讓人意想不到反而有別出心裁之效果
例如:破報
請詳見立報最後一版
或是到圖書館拿取
再來藍老師今天談到的是
版式的美學觀念
沒錯!!樣版是很重要的!尤其是顏色和構圖
都是吸引我的地方
討論可以往後深入
我認為首先是刊名的問題
讓人意想不到反而有別出心裁之效果
例如:破報
請詳見立報最後一版
或是到圖書館拿取
再來藍老師今天談到的是
版式的美學觀念
沒錯!!樣版是很重要的!尤其是顏色和構圖
都是吸引我的地方
2009年3月12日 星期四
生命力編輯要領
一、主編負責的工作〈引用自生命力知識管理系統-組織分工〉
1. 編採召集人：主持小組企劃會議，企劃新聞、圖片與專題，並撰寫稿單；出席採訪、改稿、編前會議，說明新聞內容，提出新聞處理意見；核改記者稿件和標題，並督導記者改稿；彙整相關稿件，作綜合報導2. 網頁編輯者：核稿、改題、配圖、超連結補正。3. 新聞加值者：為新聞編選相關新聞、相關網站、新聞辭典。4. 上下溝通者：向記者轉達最新政策、將記者意見轉達給幹部和老師。5. 網誌主持人：帶領所屬記者共同規劃和經營網誌（blog），為生命力的改版奠定基礎。6. 專輯編輯者：負責網站主題導覽的更新、網站資料庫的分類；編製與更新假日專題。7. 論壇撰稿人：協助網路總監經營生命力論壇，撰發主題文章、編輯精華文章、帶動討論、邀請寫手、引進專欄。8. 焦點訪談者：深度訪談社會關懷新聞的資深記者，以及與生命力合作機構的重要新聞。
二、主編與記者之間應注意的問題
1.提報注意事宜：除非是很重要極具有新聞性的採訪，才接受臨時的緊急提報。由於提報除了經過主編，還需要經過總編輯和社長(甚至老師)，緊急提報很有可能會使得記者的採訪問題和角度不夠周延，導致寫出來的新聞很有可能不夠好而無法放在生命力的網站上，如果採訪對象(尤其是活動新聞)不能補採訪的話，記者寫的稿子很有可能就沒有用了。主編必須告訴記者，非必要情況不要緊急提報。提報可以不只提一篇，兩則以上也可，歡迎大家同時有多條新聞線索進行，以備不時之需。
2.準時交稿：比較認真的記者可能人會一個禮拜跑兩篇新聞，主編一定要提醒記者，記者當週跑了兩篇新聞，想要用某一篇抵下禮拜或某個禮拜的新聞時，請注意，只要把其中一篇採訪稿貼入發稿系統就好了，兩篇稿子都貼入發稿系統，生命力網站會視為記者"這週"交兩篇稿，而不是存稿。因為這樣所以記者下一週還是要交稿，沒有辦法休息，如果記者下一週自動停稿的話，社長會直接把記者當成使用金牌。
3.改稿需知：(1)新聞稿中的數字：所有數字全部要改成國字。如2006年，和90年代這種數字，要把0改成Ｏ(全形的英文字母大寫O)，也就是二ＯＯ六年和九Ｏ年代。(2)新聞稿中的性別用字也需注意，男性要用「他」，女性用「她」。(3)新聞標題最多12.5個字元，中間容許空格，也就是說文字最多12個字。(4)年代通通用西元，不用民國。
4.生命力的運作流程：(1)提報是每個星期日晚上八點前一定要寄到主編信箱。(2)交稿是每個星期三晚上九點前一定要自行貼入發稿系統。(3)修稿是每個星期四改稿會議後，下午六點半以前要完成。(4)如果記者要補採訪，補稿時間的底線是兩週。
5.發文格式：
(1)主要文章本體，(下面舉小欣的例子)
(a)直接【XXX報導】後面接你的文章。(b)主要文章本體的內容是你的新聞稿的一二段。(段和段之間空一行)(C)每段的開始不用空一格，頂格書寫。
【洪欣怡報導】長庚大學電子系四年級學生田吉宏，成功對抗異位性皮膚炎，在今年第二屆菁英盃業餘舞蹈公開賽，拿下業餘B組拉丁舞第一名和業餘準新人拉丁舞第一名。他表示，剛升上國二時，皮膚症狀慢慢浮現，從平常打球後就開始發癢，讓他警覺到自己身體不太對勁，就醫後的結果才得知自己患了異位性皮膚炎。異位性皮膚炎易發於嬰幼兒、兒童及青少年時期，是一種慢性且易復發的搔癢性皮膚病變，臺北榮總小兒專科醫師林進用說，「疾病本身並無法根治，治療主要的目的是減輕症狀，避免繼發性皮膚感染，使病患有一個正常舒適的生活環境。」
(2)額外文章內容：除了一二段之外，剩下的部分。(3)文摘：這一欄保持空白就行了。
三、主編要培養的能力
溝通的能力
這裡所指的溝通能力，是上下之間的溝通能力，編輯是在這個組織中扮演傳遞訊息的中介者。所謂的「上」，也就是老師、社長、總編輯，開會的結果必須讓記者們，也就是這裡的「下」瞭解，務必讓他們知道最新的訊息。記者也會有意見想要反應，由於生命力每個禮拜都會開會，所以記者們可以將意見反應給主編們知道，由主編代為傳達，並於開會中討論，給予記者答案。
為什麼溝通的能力很重要？生命力是一個結構嚴謹的組織，它有既定的目標以及服務對象，但開會的時候大部分都只有幹部們參與，所以記者往往都是從上頭的主編獲知訊息。主編背負的責任重大，這個角色必須讓記者完全瞭解組織的目標與方向，記者也透過主編來發表意見，所以說主編是個中介者。
不止是傳遞訊息的功能，還必需要有「協調」的功能。在生命力裡面，由於我們都是學生，編輯與記者之間其實沒有權力大小的問題，所以在業界編輯可以修改記者的稿件，而在生命力裡邊，需要的是協調。這裡的協調必須立基在報導是無誤的，而且是眾人都能夠接受的，而並非是主編與記者之間協調出來的結果。因為記者是跑新聞的人，他們對於自己的感受以及寫作的能力有一定的自信，擅自修改恐怕會引起組織間的紛爭，所以才會需要有協調的角色出現。
對新聞的判斷力
這一點也可以說是「守門人」。面對記者的提報、採訪疑問、完成稿件主編需要做到的就是審慎地把關，因為這些訊息是要讓大眾接收的，就如同其他大眾媒體一樣，精確性對生命力來說很重要。而這個守門人的角色在生命力中有非常多層，但第一層就是各線主編，主編要有能力去看出記者的稿件有無新聞點、錯誤或者是可以寫得更好，因為他們是與記者互動最為頻繁的人，所以從提報到新聞寫成都可以與之討論，對新聞有了一定的瞭解，所以也最能夠判斷記者跑出來的新聞能不能上稿。
這其實不是苛求主編，雖然上頭還有其他幹部作層層把關，但如果能在一開始就省下可能面臨的麻煩，將會事半功倍。主編必須對自己的路線的每個分支有些認識，對於相關的新聞也要注意，網路上有許多可能跟自己路線有關的網路媒體，他們的動態也要時常注意，這樣子才能夠培養對新聞的感覺，也可以在記者沒有方向的時候與其討論，給予記者一些想法與新聞的選擇。
對新聞的判斷力還有一項就是照片。新聞的照片與一般的照片最大的不同點是，它一定與報導的主題有強烈的呼應性質，所以主編在要求記者拍照的時候，務必要先講明需要捕捉到些什麼。或許主編沒有辦法親自到場，現場也有可能不如預期般想像的那樣，但是與記者溝通之後，較能夠得到效果不錯的照片。當然，記者也有可能拍攝很多張照片，但在生命力上稿的時候，只會擺放一張照片置於上方，所以主編在選擇照片的時候，要注意照片有沒有辦法切合主題，也要注意相片本身有沒有明顯缺失、侵犯他人隱私、版權等問題。
整理能力
主編還有一份工作，就是網路導覽，什麼是網路導覽，就用「老人服務 讓銀髮族享受樂活」這邊文章來作示範。網路資源導覽的目的是在於讓讀者去更仔細瞭解這項主題，而將許多文章或者其他網路資源彙整起來的文章，文章本身不具個人的批判性、主觀性，只是將許多資源共同寫成一篇簡單的文章，讓讀者自己去看你所引用的網路資源。如同上列所述，主編就需要「整理」的能力。鎖定一個主題之後，開始從網路上搜尋可用的文章，將之串聯在一起，要注意自己所寫出文章的連貫性以及引用文章的精確性，最好能夠透過交叉比對、引述的方式證明他人的文章觀點。又因為它是要讓讀者自發性的點閱其他文章觀看，所以在弄成網路資源導覽的時候，務必注意導覽文章夠不夠通順，引用的網路資源夠不夠，這些都是主編該具有的整理能力。
1. 編採召集人：主持小組企劃會議，企劃新聞、圖片與專題，並撰寫稿單；出席採訪、改稿、編前會議，說明新聞內容，提出新聞處理意見；核改記者稿件和標題，並督導記者改稿；彙整相關稿件，作綜合報導2. 網頁編輯者：核稿、改題、配圖、超連結補正。3. 新聞加值者：為新聞編選相關新聞、相關網站、新聞辭典。4. 上下溝通者：向記者轉達最新政策、將記者意見轉達給幹部和老師。5. 網誌主持人：帶領所屬記者共同規劃和經營網誌（blog），為生命力的改版奠定基礎。6. 專輯編輯者：負責網站主題導覽的更新、網站資料庫的分類；編製與更新假日專題。7. 論壇撰稿人：協助網路總監經營生命力論壇，撰發主題文章、編輯精華文章、帶動討論、邀請寫手、引進專欄。8. 焦點訪談者：深度訪談社會關懷新聞的資深記者，以及與生命力合作機構的重要新聞。
二、主編與記者之間應注意的問題
1.提報注意事宜：除非是很重要極具有新聞性的採訪，才接受臨時的緊急提報。由於提報除了經過主編，還需要經過總編輯和社長(甚至老師)，緊急提報很有可能會使得記者的採訪問題和角度不夠周延，導致寫出來的新聞很有可能不夠好而無法放在生命力的網站上，如果採訪對象(尤其是活動新聞)不能補採訪的話，記者寫的稿子很有可能就沒有用了。主編必須告訴記者，非必要情況不要緊急提報。提報可以不只提一篇，兩則以上也可，歡迎大家同時有多條新聞線索進行，以備不時之需。
2.準時交稿：比較認真的記者可能人會一個禮拜跑兩篇新聞，主編一定要提醒記者，記者當週跑了兩篇新聞，想要用某一篇抵下禮拜或某個禮拜的新聞時，請注意，只要把其中一篇採訪稿貼入發稿系統就好了，兩篇稿子都貼入發稿系統，生命力網站會視為記者"這週"交兩篇稿，而不是存稿。因為這樣所以記者下一週還是要交稿，沒有辦法休息，如果記者下一週自動停稿的話，社長會直接把記者當成使用金牌。
3.改稿需知：(1)新聞稿中的數字：所有數字全部要改成國字。如2006年，和90年代這種數字，要把0改成Ｏ(全形的英文字母大寫O)，也就是二ＯＯ六年和九Ｏ年代。(2)新聞稿中的性別用字也需注意，男性要用「他」，女性用「她」。(3)新聞標題最多12.5個字元，中間容許空格，也就是說文字最多12個字。(4)年代通通用西元，不用民國。
4.生命力的運作流程：(1)提報是每個星期日晚上八點前一定要寄到主編信箱。(2)交稿是每個星期三晚上九點前一定要自行貼入發稿系統。(3)修稿是每個星期四改稿會議後，下午六點半以前要完成。(4)如果記者要補採訪，補稿時間的底線是兩週。
5.發文格式：
(1)主要文章本體，(下面舉小欣的例子)
(a)直接【XXX報導】後面接你的文章。(b)主要文章本體的內容是你的新聞稿的一二段。(段和段之間空一行)(C)每段的開始不用空一格，頂格書寫。
【洪欣怡報導】長庚大學電子系四年級學生田吉宏，成功對抗異位性皮膚炎，在今年第二屆菁英盃業餘舞蹈公開賽，拿下業餘B組拉丁舞第一名和業餘準新人拉丁舞第一名。他表示，剛升上國二時，皮膚症狀慢慢浮現，從平常打球後就開始發癢，讓他警覺到自己身體不太對勁，就醫後的結果才得知自己患了異位性皮膚炎。異位性皮膚炎易發於嬰幼兒、兒童及青少年時期，是一種慢性且易復發的搔癢性皮膚病變，臺北榮總小兒專科醫師林進用說，「疾病本身並無法根治，治療主要的目的是減輕症狀，避免繼發性皮膚感染，使病患有一個正常舒適的生活環境。」
(2)額外文章內容：除了一二段之外，剩下的部分。(3)文摘：這一欄保持空白就行了。
三、主編要培養的能力
溝通的能力
這裡所指的溝通能力，是上下之間的溝通能力，編輯是在這個組織中扮演傳遞訊息的中介者。所謂的「上」，也就是老師、社長、總編輯，開會的結果必須讓記者們，也就是這裡的「下」瞭解，務必讓他們知道最新的訊息。記者也會有意見想要反應，由於生命力每個禮拜都會開會，所以記者們可以將意見反應給主編們知道，由主編代為傳達，並於開會中討論，給予記者答案。
為什麼溝通的能力很重要？生命力是一個結構嚴謹的組織，它有既定的目標以及服務對象，但開會的時候大部分都只有幹部們參與，所以記者往往都是從上頭的主編獲知訊息。主編背負的責任重大，這個角色必須讓記者完全瞭解組織的目標與方向，記者也透過主編來發表意見，所以說主編是個中介者。
不止是傳遞訊息的功能，還必需要有「協調」的功能。在生命力裡面，由於我們都是學生，編輯與記者之間其實沒有權力大小的問題，所以在業界編輯可以修改記者的稿件，而在生命力裡邊，需要的是協調。這裡的協調必須立基在報導是無誤的，而且是眾人都能夠接受的，而並非是主編與記者之間協調出來的結果。因為記者是跑新聞的人，他們對於自己的感受以及寫作的能力有一定的自信，擅自修改恐怕會引起組織間的紛爭，所以才會需要有協調的角色出現。
對新聞的判斷力
這一點也可以說是「守門人」。面對記者的提報、採訪疑問、完成稿件主編需要做到的就是審慎地把關，因為這些訊息是要讓大眾接收的，就如同其他大眾媒體一樣，精確性對生命力來說很重要。而這個守門人的角色在生命力中有非常多層，但第一層就是各線主編，主編要有能力去看出記者的稿件有無新聞點、錯誤或者是可以寫得更好，因為他們是與記者互動最為頻繁的人，所以從提報到新聞寫成都可以與之討論，對新聞有了一定的瞭解，所以也最能夠判斷記者跑出來的新聞能不能上稿。
這其實不是苛求主編，雖然上頭還有其他幹部作層層把關，但如果能在一開始就省下可能面臨的麻煩，將會事半功倍。主編必須對自己的路線的每個分支有些認識，對於相關的新聞也要注意，網路上有許多可能跟自己路線有關的網路媒體，他們的動態也要時常注意，這樣子才能夠培養對新聞的感覺，也可以在記者沒有方向的時候與其討論，給予記者一些想法與新聞的選擇。
對新聞的判斷力還有一項就是照片。新聞的照片與一般的照片最大的不同點是，它一定與報導的主題有強烈的呼應性質，所以主編在要求記者拍照的時候，務必要先講明需要捕捉到些什麼。或許主編沒有辦法親自到場，現場也有可能不如預期般想像的那樣，但是與記者溝通之後，較能夠得到效果不錯的照片。當然，記者也有可能拍攝很多張照片，但在生命力上稿的時候，只會擺放一張照片置於上方，所以主編在選擇照片的時候，要注意照片有沒有辦法切合主題，也要注意相片本身有沒有明顯缺失、侵犯他人隱私、版權等問題。
整理能力
主編還有一份工作，就是網路導覽，什麼是網路導覽，就用「老人服務 讓銀髮族享受樂活」這邊文章來作示範。網路資源導覽的目的是在於讓讀者去更仔細瞭解這項主題，而將許多文章或者其他網路資源彙整起來的文章，文章本身不具個人的批判性、主觀性，只是將許多資源共同寫成一篇簡單的文章，讓讀者自己去看你所引用的網路資源。如同上列所述，主編就需要「整理」的能力。鎖定一個主題之後，開始從網路上搜尋可用的文章，將之串聯在一起，要注意自己所寫出文章的連貫性以及引用文章的精確性，最好能夠透過交叉比對、引述的方式證明他人的文章觀點。又因為它是要讓讀者自發性的點閱其他文章觀看，所以在弄成網路資源導覽的時候，務必注意導覽文章夠不夠通順，引用的網路資源夠不夠，這些都是主編該具有的整理能力。
2009年3月5日 星期四
2009年2月26日 星期四
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