2009年6月4日 星期四
書刊編輯期末心得報告
今年很特別，就讀華語系的我，原本是不會接觸到書刊編輯的，好在系主任拜託洪老師開課，讓我可以學習到編輯的樂趣。起初，我想要學習的動機就是因為我要編華語系的系刊《台東學》，一群華語系參與編輯的高級幹部，毅然決然的選上這門課，大家抱著學習新事物的心態，進入書刊編輯的領域。
這學期我發現，光是上課聽老師講課是不夠的，正確的來說，是完全不行，一定要實際操作，才可以收穫良多。第一堂課，先從態度著手，心中要有讀者這個態度使我很震撼，我從來沒有想過如果讀者看我的書刊感覺不舒服是一件怎樣的事情。因為老師給我的態度，我開始會留意每種書籍與報刊的編排方式，還有文字上的大小，這些小小的細節竟可以改變整個刊物給人的第一印象。讓我開始進入書刊編輯的領域是在小組做報紙的部份，我們這一組，有兩位美教系的學姊，她們為人親切認真，教導我許多編輯的基本原理，我十分感謝她們不辭辛勞的作為，帶領我認真寫好文章的態度。企劃書真的十分重要，它就像教學大綱一樣，要先有大框架才能進一步做好細部內文的部份。我們這一組先由電影的部分著手，經由老師的建議，我們便改為單就動畫為主的單元進行，的確，比較小的題目，在進行編輯的方面會比較省力，而且才不會迷失編輯的重點。我負責的部份是〈神隱少女〉與〈心之谷〉，看似簡單的動畫，其實內涵了許多人生的大道理，因為要準確的寫出畫家想表達的東西，每部片子至少都看了五小時以上，細細地品味箇中滋味，竟在不知不覺中，深深的被感動著，珍惜生命的價值，我感謝這次編輯的機會，讓我重新看見人生的美好。接著，進行個人書籍的部份，這是一件非常不容易的事情，還未參與編輯的我，只會一昧的寫文章，對華語系的學生來說，寫出一堆文章是家常便飯，但是要一次寫出48頁以上的東西，也是需要一定的工作時數，花了一個禮拜的構思，兩天不眠不休的寫稿，終於在春假時期完成了我人生中第一本書的內容，真是振奮人心！但是，接下來，就是要開始著手編輯的部份了，我對軟體十分笨拙，只會打字的我，從零開始到完成一本書，我也覺得不可思議，摸著摸著竟然不知不覺弄懂了基本的軟體操作，所以在12小時不間斷的作業當中，我完成了20年來第一本書，由於是自己實際操作，學到的東西，絕對比只聽課的成效來的巨大，真是感謝我完全笨拙的腦袋，才會按步就班，不投機取巧的做完嶄新的文章。這種辛苦卻獲得經驗的過程，是我一輩子最美好的經驗之ㄧ，雖然很勞累，但是我覺得收穫良多。
一剛開始，我對編輯這種東西，尤其是電腦作業的東西十分不擅長，像是做封面，我就重做了五次，因為始終搞不懂該如何操作軟體，還在我沒有放棄任何學習的機會，終於在第六次我完成了，封面雖然不像美教系的同學如此精美，但是簡單的東西，還是可以代表我想要闡述的觀念，像是《記憶˙藏在心底！》以記憶為主，但是那是藏在心底的記憶，所以我使用一朵玫瑰花，由正面拍攝下，感覺中心點是向外伸展的，就像心底的記憶，慢慢延續到書面的感覺。後來，開始著手內文的部份，內文是全新創作，寫出我美好的記憶，有生活、食物、寵物、幻想與真實的交錯，藉由文字的渲染，展現出不同的風貌。排版的方式，我希望讀者可以看的很輕鬆，所以在題目與正文的部份，我空出三行，這樣不僅可以標明主題，也可以讓讀者有心理準備進入內文的情緒。接著，每大段在空出一行，整體畫面上就不會顯得擁擠，閱讀起來比較省力。再來，在每頁的外邊，標明此頁的文章題目，這樣在閱讀的時候，可以很清楚的知道正在閱讀哪篇文章，底下的頁碼，也選擇放在最外頁的邊緣，在翻書時，搜尋文章頁數比較不費力。然後，在文章與文章間，放入圖片為背景，這樣可以讓讀者進入下篇文章有些心情調適，圖片上附有一小段文字，可能有趣味性，也有一些意境，也是我想玩一下文章的小插曲。
如果，有一個系所專門是編輯或是創意為起發點的目的，那我覺得書刊編輯學定為必修課。但是，如果是放在華語系或者美教系，並不適合當作必修課。舉例來說，像華語系要選的課非常多，尤其都是一整天的連課，可能在時間上沒有辦法準確的配合，精神上也會十分疲倦，美教系上完書刊編輯，還要趕去知本上其他的課程，老師每次都會很用心的告訴發表的同學，應該如何修改內容或者編輯的注意事項，但是三個老師輪流提醒的時間等同的會拉長三倍，這樣美教系的同學晚上的課就因此延後很多，回到家休息或者讀書的時間會非常晚，而且晚上的馬路也很危險，因此，如果要選為必修課程的話，必須注意時間上的調整才行。
老師安排的課程完善，每個小細節都能注意到，這是我覺得很不錯的地方，並且上課很認真，盡量能教給同學的內容就會盡量說，這是我覺得很好的地方，因為有許多老師，上課的內容千年不變，使用的教材完全不自己做，盡是拿別人的成果當作自己的教學工具，讓我覺得很糟糕，在課堂上一堆廢話說不停，重點的提示卻只佔這些廢話的十分之ㄧ，學生不僅學不到東西，反而對這堂課不重視，因為這樣的教學，只會使學生覺得無聊，層次太低，自己學就可以了，為何還要浪費時間上課呢？所以，書刊編輯的確可以學到很多理論的東西，再做書刊編輯的時候，就可利用上課的觀念套入書刊編輯的基礎，很適合做班刊的我，在做班刊的時候，就會想到老師上課的重點，加以注意，這樣做起書來才會有效率。但是，一個主題的教學，最好不要兩個老師分開說明，這樣在聽課的精神會變的很差，雖然兩位老師的教學內容還是有差異，可是在精神上的專心度會大大的減低，這是我個人的看法，或者別人並不會這樣想，也許他們聽的津津有味，可是對我來說，這樣的上課方式太累，要全部吸收進去，很困難。還有一點，我覺得很糟糕的地方，不知道是班上有些同學特別有想法還是無聊沒事挑毛病，有些吹毛求疵的問題，在我聽來覺得很無聊，沒有必要咄咄逼人，而且都沒有將心比心的美德，當別人努力說出自己的想法或是作品時，一定要這樣否定別人嗎？但是自己卻沒有很好，再來，其實自己並不了解狀況，無謂的加以批評，讓我覺得十分不愉悅，學會靜下心來想想自己提出的問題是否有價值，對他人有實質的幫助，也是一件需要長久時間的學習累積。以上是我個人對班級的想法，或許是我不喜歡這樣無頭緒的發表意見，所以不太喜歡這樣的言論發生，雖然這幾句話不中聽，可是內心的確是如此思考的。
我覺得部落格的部份有點多餘，但是我喜歡見思小語的部份，因為可以把今天上課的內容及思緒重新整理一遍，我覺得還滿重要的。只是可惜的是，老師不會留言，我還滿希望老師先到部落格留言，這樣同學有做不完善的地方，就可以在第一時間改進，不需要到上課時間才提醒，這樣就失去網路的無時性功能了，這樣使用網路的意義大大降低，那原本是老師希望可以互動的美意便消失殆盡了。如果，老師及同學們可以在部落格熱烈的討論，我覺得是一件十分有趣的事情，在課堂上就只要把成品秀出來，讓大家真實的看到共同討論的成果，這樣不是比較實際嗎？而且上傳部落格有一個壞處，就是它必須轉成圖檔才可以上傳，我覺得十分不方便，如果一件便利的事情因為某些小缺點轉換成不方便的事情，那真的就很可惜了。
最後，談談小組分工的事情。我覺得這是一個很好的學習機會，因為彼此都不熟悉，才可以把事情快速的完成，如果全都是同一個系上的同學，一定會有些人懶惰或者有些人做的半死不活，老師這個分配法是明確的。我們的小組，由兩位美教系的學姊負責排版的部份，其他的同學為校稿的部份，發揮彼此的專長，這樣處理事情的效率變得很快速，並且因為專業的領域不同，可以學到很多以前未曾碰觸到的事情，這半年來我很感謝美教系的學姊，她們教導我很多事情，例如怎麼使用編輯軟體，或者是看待事物的方式，我覺得受益良多。今年的書刊編輯學終於圓滿完成，很慶幸也很開心。
這學期我發現，光是上課聽老師講課是不夠的，正確的來說，是完全不行，一定要實際操作，才可以收穫良多。第一堂課，先從態度著手，心中要有讀者這個態度使我很震撼，我從來沒有想過如果讀者看我的書刊感覺不舒服是一件怎樣的事情。因為老師給我的態度，我開始會留意每種書籍與報刊的編排方式，還有文字上的大小，這些小小的細節竟可以改變整個刊物給人的第一印象。讓我開始進入書刊編輯的領域是在小組做報紙的部份，我們這一組，有兩位美教系的學姊，她們為人親切認真，教導我許多編輯的基本原理，我十分感謝她們不辭辛勞的作為，帶領我認真寫好文章的態度。企劃書真的十分重要，它就像教學大綱一樣，要先有大框架才能進一步做好細部內文的部份。我們這一組先由電影的部分著手，經由老師的建議，我們便改為單就動畫為主的單元進行，的確，比較小的題目，在進行編輯的方面會比較省力，而且才不會迷失編輯的重點。我負責的部份是〈神隱少女〉與〈心之谷〉，看似簡單的動畫，其實內涵了許多人生的大道理，因為要準確的寫出畫家想表達的東西，每部片子至少都看了五小時以上，細細地品味箇中滋味，竟在不知不覺中，深深的被感動著，珍惜生命的價值，我感謝這次編輯的機會，讓我重新看見人生的美好。接著，進行個人書籍的部份，這是一件非常不容易的事情，還未參與編輯的我，只會一昧的寫文章，對華語系的學生來說，寫出一堆文章是家常便飯，但是要一次寫出48頁以上的東西，也是需要一定的工作時數，花了一個禮拜的構思，兩天不眠不休的寫稿，終於在春假時期完成了我人生中第一本書的內容，真是振奮人心！但是，接下來，就是要開始著手編輯的部份了，我對軟體十分笨拙，只會打字的我，從零開始到完成一本書，我也覺得不可思議，摸著摸著竟然不知不覺弄懂了基本的軟體操作，所以在12小時不間斷的作業當中，我完成了20年來第一本書，由於是自己實際操作，學到的東西，絕對比只聽課的成效來的巨大，真是感謝我完全笨拙的腦袋，才會按步就班，不投機取巧的做完嶄新的文章。這種辛苦卻獲得經驗的過程，是我一輩子最美好的經驗之ㄧ，雖然很勞累，但是我覺得收穫良多。
一剛開始，我對編輯這種東西，尤其是電腦作業的東西十分不擅長，像是做封面，我就重做了五次，因為始終搞不懂該如何操作軟體，還在我沒有放棄任何學習的機會，終於在第六次我完成了，封面雖然不像美教系的同學如此精美，但是簡單的東西，還是可以代表我想要闡述的觀念，像是《記憶˙藏在心底！》以記憶為主，但是那是藏在心底的記憶，所以我使用一朵玫瑰花，由正面拍攝下，感覺中心點是向外伸展的，就像心底的記憶，慢慢延續到書面的感覺。後來，開始著手內文的部份，內文是全新創作，寫出我美好的記憶，有生活、食物、寵物、幻想與真實的交錯，藉由文字的渲染，展現出不同的風貌。排版的方式，我希望讀者可以看的很輕鬆，所以在題目與正文的部份，我空出三行，這樣不僅可以標明主題，也可以讓讀者有心理準備進入內文的情緒。接著，每大段在空出一行，整體畫面上就不會顯得擁擠，閱讀起來比較省力。再來，在每頁的外邊，標明此頁的文章題目，這樣在閱讀的時候，可以很清楚的知道正在閱讀哪篇文章，底下的頁碼，也選擇放在最外頁的邊緣，在翻書時，搜尋文章頁數比較不費力。然後，在文章與文章間，放入圖片為背景，這樣可以讓讀者進入下篇文章有些心情調適，圖片上附有一小段文字，可能有趣味性，也有一些意境，也是我想玩一下文章的小插曲。
如果，有一個系所專門是編輯或是創意為起發點的目的，那我覺得書刊編輯學定為必修課。但是，如果是放在華語系或者美教系，並不適合當作必修課。舉例來說，像華語系要選的課非常多，尤其都是一整天的連課，可能在時間上沒有辦法準確的配合，精神上也會十分疲倦，美教系上完書刊編輯，還要趕去知本上其他的課程，老師每次都會很用心的告訴發表的同學，應該如何修改內容或者編輯的注意事項，但是三個老師輪流提醒的時間等同的會拉長三倍，這樣美教系的同學晚上的課就因此延後很多，回到家休息或者讀書的時間會非常晚，而且晚上的馬路也很危險，因此，如果要選為必修課程的話，必須注意時間上的調整才行。
老師安排的課程完善，每個小細節都能注意到，這是我覺得很不錯的地方，並且上課很認真，盡量能教給同學的內容就會盡量說，這是我覺得很好的地方，因為有許多老師，上課的內容千年不變，使用的教材完全不自己做，盡是拿別人的成果當作自己的教學工具，讓我覺得很糟糕，在課堂上一堆廢話說不停，重點的提示卻只佔這些廢話的十分之ㄧ，學生不僅學不到東西，反而對這堂課不重視，因為這樣的教學，只會使學生覺得無聊，層次太低，自己學就可以了，為何還要浪費時間上課呢？所以，書刊編輯的確可以學到很多理論的東西，再做書刊編輯的時候，就可利用上課的觀念套入書刊編輯的基礎，很適合做班刊的我，在做班刊的時候，就會想到老師上課的重點，加以注意，這樣做起書來才會有效率。但是，一個主題的教學，最好不要兩個老師分開說明，這樣在聽課的精神會變的很差，雖然兩位老師的教學內容還是有差異，可是在精神上的專心度會大大的減低，這是我個人的看法，或者別人並不會這樣想，也許他們聽的津津有味，可是對我來說，這樣的上課方式太累，要全部吸收進去，很困難。還有一點，我覺得很糟糕的地方，不知道是班上有些同學特別有想法還是無聊沒事挑毛病，有些吹毛求疵的問題，在我聽來覺得很無聊，沒有必要咄咄逼人，而且都沒有將心比心的美德，當別人努力說出自己的想法或是作品時，一定要這樣否定別人嗎？但是自己卻沒有很好，再來，其實自己並不了解狀況，無謂的加以批評，讓我覺得十分不愉悅，學會靜下心來想想自己提出的問題是否有價值，對他人有實質的幫助，也是一件需要長久時間的學習累積。以上是我個人對班級的想法，或許是我不喜歡這樣無頭緒的發表意見，所以不太喜歡這樣的言論發生，雖然這幾句話不中聽，可是內心的確是如此思考的。
我覺得部落格的部份有點多餘，但是我喜歡見思小語的部份，因為可以把今天上課的內容及思緒重新整理一遍，我覺得還滿重要的。只是可惜的是，老師不會留言，我還滿希望老師先到部落格留言，這樣同學有做不完善的地方，就可以在第一時間改進，不需要到上課時間才提醒，這樣就失去網路的無時性功能了，這樣使用網路的意義大大降低，那原本是老師希望可以互動的美意便消失殆盡了。如果，老師及同學們可以在部落格熱烈的討論，我覺得是一件十分有趣的事情，在課堂上就只要把成品秀出來，讓大家真實的看到共同討論的成果，這樣不是比較實際嗎？而且上傳部落格有一個壞處，就是它必須轉成圖檔才可以上傳，我覺得十分不方便，如果一件便利的事情因為某些小缺點轉換成不方便的事情，那真的就很可惜了。
最後，談談小組分工的事情。我覺得這是一個很好的學習機會，因為彼此都不熟悉，才可以把事情快速的完成，如果全都是同一個系上的同學，一定會有些人懶惰或者有些人做的半死不活，老師這個分配法是明確的。我們的小組，由兩位美教系的學姊負責排版的部份，其他的同學為校稿的部份，發揮彼此的專長，這樣處理事情的效率變得很快速，並且因為專業的領域不同，可以學到很多以前未曾碰觸到的事情，這半年來我很感謝美教系的學姊，她們教導我很多事情，例如怎麼使用編輯軟體，或者是看待事物的方式，我覺得受益良多。今年的書刊編輯學終於圓滿完成，很慶幸也很開心。
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